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    2019年吉林大學遠程教育是如何學習的?

    2019年吉林大學遠程教育是以自學為主,通常學生的學習時間都與教師、同學是分離的。遠程教育沒有教師、也沒有課堂的氣氛,這無疑都給學習者帶來了很大的困難和一些不習慣,那么在2019年吉林大學遠程教育學習路途中,大家該如何開展學習呢。

    首先,始終保持自發的學習動力。參加吉林大學遠程教育的學習者的學習動機各式各樣,但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業范圍等。大家一般具有較強的學習動機,較明確的學習目的,但是在以后長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。

    其次,主動探索的精神。大家應該有能力自己確定在學習上投入多少時間,制定自己的學習計劃,選擇并逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一。對于吉林大學遠程教育考生來說,這同樣具有非常重大的意義。在具體的學習過程中,面對一個問題,積極的學習者不會只接受一個答案,或是等待老師告訴學生該持怎樣的觀點或立場。也不會只局限于到某本書或教材的某章某節上去尋找答案。積極的學習者會主動嘗試多種解決方法,建立自己的想法,經過主動探索后決定自己要做什么,該怎么做。

    最后,有必要變革自己的學習觀念和認識。隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨,教育正在經歷深刻的變革,學生要緊跟時代的變化而適時變革自身的學習觀念。2019年吉林大學遠程教育在網絡等媒體提供大家學習機會的同時,大家自身必須要有樹立明確的學習態度,培養好學習的獨立性,只有這樣的考生才能在今后的遠程教育中得到更多的知識。

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